Campaña pedagógica para niños y niñas entre 5 y 10 años
Desde la compañía de teatro La Pájara Pinta, queremos ofrecer un complemento lúdico y didáctico dentro del marco educativo para niños y niñas entre 1º y 5º de primaria. Para ello proponemos a profesores y alumnos la utilización de esta campaña de teatro sobre un autor tan significativo y relevante en nuestra literatura como Federico García Lorca. El Retablillo de la Señá Rosita es una versión teatral de Los Titeres de Cachiporra de este autor, que incluye dos farsas guiñolescas: Tragicomedia de Don Cristóbal y la Señá Rosita y El Retablillo de don Cristóbal.
Los objetivos de la campaña son:
Para ello proponemos:
Los objetivos de la campaña son:
- Una estrategia complementaria de estudio y conocimiento de la obra del autor, a través de esta puesta en escena divertida y dinámica.
- Un diálogo entre Literatura y Teatro, a través del montaje de esta versión de Los Títeres de Cachiporra.
- Un diálogo entre alumnos, profesores y la Compañía de teatro La Pájara Pinta de los valores que la obra encierra.
- Un acercamiento a la creación teatral, resaltando el atractivo de todas las disciplinas que intervienen y de la importancia que tienen en el desarrollo y conocimiento personal.
Para ello proponemos:
- Asistencia a la representación de El Retablillo de la Señá Rosita por la compañía La Pájara Pinta.
- Coloquio después de la representación con los profesores y los niños y niñas en el teatro.
- Proporcionar al profesor una ficha de actividades para realizar en clase en torno al espectáculo y a la figura de Federico García Lorca.
Género del espectáculo: Farsa para guiñol y actores.
Duración del espectáculo: 55 minutos.
Duración de la Charla-Coloquio: 20 minutos.
Duración total de la actividad: 1 hora y 30 minutos aproximadamente.
Duración del espectáculo: 55 minutos.
Duración de la Charla-Coloquio: 20 minutos.
Duración total de la actividad: 1 hora y 30 minutos aproximadamente.
Propuesta de actividades para realizar en clase
Antes de asistir al teatro
Comentar la historia que van a ver:
El retablillo de la Señá Rosita es un espectáculo en el que interactúan títeres y actores. En él se cuentan los amores de Rosita y Cocoliche que son pobres como las ratas, pero enamorados hasta los huesos el uno del otro. –El dinerillo para las gentes del mundo, yo ¡me quedo con el amor! Amor, amor, amor…- proclama Rosita sin dudar casi al inicio del espectáculo. Pero estos dos seres tan puros, tendrán que enfrentarse a la codicia de la mamá de Rosita, dispuesta a casarla con Don Cristóbal –un viejo gordo, borracho y dormilón-pero forrado de dinero. ¿Triunfará el amor o el pobre Cocoliche tendrá que huir en su caballo con el corazón roto? ¿Rosita morirá de pena asomada a su balcón? ¿Conseguirá el tontorrón de Cristobita quedarse con la niña más guapa del pueblo para él solo? Pues aquí lo dejamos porque para saber que pasa hay que ver la función…
Introducir la vida y obra del autor:
La bibliografía en este terreno es enorme, y las maneras de enfocarlo también. Dejamos a la elección del docente y según las edades de los niños y niñas la forma de presentar el tema aunque sugerimos cierta bibliografía especialmente dirigida a estas edades y que a nosotras nos ha gustado y que hemos utilizado para recrear el mundo mágico lorquiano.
Incidir en el aspecto musical del espectáculo:
En este espectáculo la música tiene un papel fundamental. Federico García Lorca antes de ser escritor quería ser músico, así que siempre le gustó mucho la música y estuvo atento a las canciones que escuchaba entre los campesinos y en la calle. Canciones como La Pájara Pinta o El Vito que el poeta recogió para utilizarla en esta función. También nosotros nos hemos inventado alguna. Rosita es muy cantarina: tiene canciones alegres que cantan al amor y también canciones para cuando la tristeza llega. Cocoliche no tiene ni de lejos una voz tan armoniosa como la de Rosita pero eso no le detiene para rondar su balcón y declararle cantando su amor. También la música le ayuda para aliviar los males del corazón. Adjuntamos abajo un documento donde encontrareis las letras de varias de las canciones que aparecen a lo largo del espectáculo. ¿Conocéis la música? ¿Os atreveríais a cantarlas con nosotros?
El retablillo de la Señá Rosita es un espectáculo en el que interactúan títeres y actores. En él se cuentan los amores de Rosita y Cocoliche que son pobres como las ratas, pero enamorados hasta los huesos el uno del otro. –El dinerillo para las gentes del mundo, yo ¡me quedo con el amor! Amor, amor, amor…- proclama Rosita sin dudar casi al inicio del espectáculo. Pero estos dos seres tan puros, tendrán que enfrentarse a la codicia de la mamá de Rosita, dispuesta a casarla con Don Cristóbal –un viejo gordo, borracho y dormilón-pero forrado de dinero. ¿Triunfará el amor o el pobre Cocoliche tendrá que huir en su caballo con el corazón roto? ¿Rosita morirá de pena asomada a su balcón? ¿Conseguirá el tontorrón de Cristobita quedarse con la niña más guapa del pueblo para él solo? Pues aquí lo dejamos porque para saber que pasa hay que ver la función…
Introducir la vida y obra del autor:
La bibliografía en este terreno es enorme, y las maneras de enfocarlo también. Dejamos a la elección del docente y según las edades de los niños y niñas la forma de presentar el tema aunque sugerimos cierta bibliografía especialmente dirigida a estas edades y que a nosotras nos ha gustado y que hemos utilizado para recrear el mundo mágico lorquiano.
- Federico García Lorca para niños, edición preparada por Eutimio Martín e ilustrada con dibujos del autor. Ediciones de la Torre.
- Federico García Lorca para niños, editorial Susaeta
- Poesía para empezar, Huerta de San Vicente, Casa
Museo Federico García Lorca. Ayuntamiento de Granada.
Incidir en el aspecto musical del espectáculo:
En este espectáculo la música tiene un papel fundamental. Federico García Lorca antes de ser escritor quería ser músico, así que siempre le gustó mucho la música y estuvo atento a las canciones que escuchaba entre los campesinos y en la calle. Canciones como La Pájara Pinta o El Vito que el poeta recogió para utilizarla en esta función. También nosotros nos hemos inventado alguna. Rosita es muy cantarina: tiene canciones alegres que cantan al amor y también canciones para cuando la tristeza llega. Cocoliche no tiene ni de lejos una voz tan armoniosa como la de Rosita pero eso no le detiene para rondar su balcón y declararle cantando su amor. También la música le ayuda para aliviar los males del corazón. Adjuntamos abajo un documento donde encontrareis las letras de varias de las canciones que aparecen a lo largo del espectáculo. ¿Conocéis la música? ¿Os atreveríais a cantarlas con nosotros?
letras_de_las_canciones.pdf | |
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Después de asistir al teatro
Dejamos aquí una serie de cuestiones para establecer un
diálogo con los chavales que les ayuden a verbalizar y expresar las emociones y
sentimientos que cada uno de ellos haya experimentado. Se trata de crear una
relación entre ellos a partir del espectáculo que hemos compartido.
Juguemos a cambiar el final: ¿Qué hubiera pasado...
...si la mamá de Rosita se sale con la suya y Rosita se hubiera casado para siempre con don Cristóbal?
...si Cocoliche no hubiera peleado sin perder la esperanza por recuperar a su amor?
...si la mamá de Rosita se hubiera casado con Cristobita?
- ¿Cómo se llaman los personajes? ¿Qué rasgo del carácter de cada uno destacarías? ¿Qué personaje te ha gustado más? ¿Por qué?
- ¿Qué diferencias has encontrado entre el comportamiento de los personajes títeres y los personajes humanos?
- ¿Qué momento te ha gustado más de la función?
- Señala los momentos más cómicos y los más dramáticos.
- ¿Eres
capaz de enumerar los instrumentos musicales que aparecen durante la función?
¿Cuál te ha gustado más?
Juguemos a cambiar el final: ¿Qué hubiera pasado...
...si la mamá de Rosita se sale con la suya y Rosita se hubiera casado para siempre con don Cristóbal?
...si Cocoliche no hubiera peleado sin perder la esperanza por recuperar a su amor?
...si la mamá de Rosita se hubiera casado con Cristobita?
cuestionario.pdf | |
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